學生在校情況老師應以正確的短信群發(fā)告知

       手機短信群發(fā)的運用越來越廣，不僅用于企業(yè)產品的宣傳,，客戶的維護,，內部員工的問候等，也應用于政府會議通知,、文件傳真,、重要信息的發(fā)布等，學校更是開通了 “校訊通”,、“家校通”等業(yè)務,，便于老師群發(fā)短信給家長告知學生在校情況、成級,、家庭作業(yè),、學校集體活動、家長會,、在校食譜等,，這無疑給家長帶來了很大的方便,，但同時也給家長添加了不少煩惱。下面就是我今天在網上瀏覽的一則新聞：

      “今天英語試卷第三單元沒有完成的有某某某,，沒帶試卷的有某某某,，第二單元改錯沒交的有某某某，請家長檢查孩子是否改錯并簽字,，明天再交,。”家長李女士告訴記者，在這條老師群發(fā)給家長的短信上,，自己孩子的名字也赫然在列,，讓她頓感抬不起頭。而記者調查發(fā)現,，不少家長對學校群發(fā)短信的內容頗有看法,，坦言被老師“點名”，讓家長和孩子“很受傷”,。
這個無疑讓李女士感到很多尷尬,，送孩子都抬不起頭。

       其實像李女士這樣的例子還是有很多的,，“孩子的考試成績,，學校也會通過群發(fā)短信告知家長。” 全班有多少個100分,，有多少個95分以上,，60分以下有多少等等，一下子就讓孩子在班里的排名一目了然,。當家長,，孩子得知這個消息以后，真的是幾家歡喜,，幾家憂啊,。喜的是考了100大家都知道了，孩子高興,，家長也很有面子,；憂的是考試不及格被大家知道了，孩子自尊心受打擊,，家長也抬不起頭,。

       通過上面的例子，我認為老師應該以正確的短信群發(fā)方式告知家長學生的在校情況,。

       1,、老師要具體問題具體對待，如果是家庭作業(yè)，學校集體活動,，家長會,，學校食譜等，可以群發(fā)短信給學生家長,，因為這些都是家長普遍關心的,。

       2、如果把學生的成績一目了然的發(fā)給所有家長,，或是在群發(fā)短信中公開的批評哪個同學就是不應該的了,。專家也建議要以表揚鼓勵為主，不公開點名批評,�,？梢运较乱噪娫捫问交蚴鞘謾C短信形式具體溝通，以便謀求與家長共同的教育立場和解決問題的更好辦法,，起到積極的教育效果,。

       總而言之，學校應該把群發(fā)和個別發(fā)結合起來,，該群發(fā)的群發(fā),，不該群發(fā)的和家長在好好的交流。家長和老師要積極配合,，一切從孩子的健康發(fā)展出發(fā),。

       此文由短信群發(fā)平臺深圳優(yōu)易網整理。